国际生就只用学习国际课程吗？中央音乐学院鼎石实验学校并不这么认为，区别于传统音乐学校，学校从创立之初便希望给学习音乐的孩子多种学业规划和职业发展方向，将中文课程、国际课程和专业课程融入一体。

  因此，学校非常重视文化课程的学习，文化课程与音乐课程同等重要，尤其是今年疫情的爆发，越来越让我们感觉到中国文化的重要性，在我们的课堂里，也探讨了更多有关家国情怀的教育主题，使学生在拥有良好文学素养，增加对本民族文化的认同感与爱国情怀。

  今天，就和我们一起走进中音鼎石课程，探讨中文教学的内涵与责任。为此，还特别邀请到学校中文教学组组长王菲老师，为我们深入剖析课程背后蕴含的逻辑与意义。

  王菲老师毕业于北京师范大学，研究生学习对外汉语，对学生的学习方式以及上课的讲授方式有着自己独特的理解，一直坚持的就是对学生的喜爱、对教学的热爱。

  【课堂如何活跃？】

  一堂优秀的课堂一定是气氛活跃的，就像王菲老师的课堂，从来不拘于一种或者某种特定的形式，比如，中文课程融入文学研究的方式，帮助学生建立整体性思维，挖掘文学作品更深层次内涵；同时，大量的小组讨论锻炼了学生们分析、思辨与表达能力。

  王菲老师曾说过：“中国是一个多民族国家，我们希望孩子们的眼界是开阔的。”所以她在去年12月便设置了文化主题活动，给学生讲述春节的相关内容。

  基于丰富的学习资源，学生们分成小组，将探究到的知识设计成海报在校园里展示，通过这种形式，学生们逐步掌握到自主探究的学习方法。

  无论在课堂中还是下课后，王菲老师都鼓励学生提出不同的见解，以帮助学生提高自己独立思考的能力。在学生提问时，她会专注地看着他们，用心倾听，然后和他们交流，不断激发孩子们的好奇心。

  在谈及中文课程的教学目标时，王菲老师说道：“我们希望通过学习部编版语文教材及其他参考教材，夯实基础，学习基本的语文知识、必需的语文能力和适当的学习策略。”

  同时，培养学生的阅读能力，强化阅读方法由此沉淀为自主阅读的阅读能力；鼓励学生用文字进行表达和交流，逐步培养各类实用类文本的写作能力。

  在这样的课程学习氛围下，钢琴专业学生苏妮歌尔说到：“语言文化是我们音乐特长生进行有效的音乐创作的基础。在这里，我们学到的不止是知识，而是掌握了学习的方法。这才是真正的学习！”可见，课程教学成果非常不错。

  【中文课程“云”课堂如何打造】

  结合当下时事进行教育教学，是王菲老师在中文“云”课堂中一大教学主线，青少年是祖国未来发展的蓬勃生命力，而中文学科对于培养学生的爱国情怀、民族认同感有着至关重要的意义。

  王菲老师谈到：“受疫情影响，我们在线上上课，但这并没有打乱我们的学习计划。我们会结合疫情，做一些科普；会读一些新闻，辨一下真假；我们还会写一些三行诗，致敬生命、致敬一线工作人员。”

  同学们刚进行网课时难免会有些浮躁和不适应，但是跟随王菲老师的脚步，孩子们反观疫情，对文学课程中的内容有了更深的理解和感悟，同学们也慢慢的挑战状态，“云”课堂学习加入佳境。

  【阅读对于中文学习也很重要】

  无论是学习英文还是学习中文，相通的一点阅读能力，博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，可以说阅读是语文学习的根本。

  中文书或者中文课上的文章选材都是专家、老师们基于各种考量认真挑选的，孩子们都是不一样的个体，他们需要找到自己真正喜欢的作品类型。

  中央音乐学院鼎石实验学校怎么样提升学生们的阅读能力？我们为学生们准备了很多不同类型的书籍，包括散文、小说、诗集等，学生们可以根据个人喜好挑选书籍。

  孩子们需要在不断地挑选过程中，找到自己的心之所属，这是能够让他们开始阅读并养成阅读习惯的重要步骤。

  近期，因为疫情的原因，孩子们在家上学，节省了路上的时间，他们的读书时间开始变得充裕。他们可以选择自己喜欢的书，这是一个提升阅读能力不错的机会，所以，孩子在家并不意味就是没有机会学习，还有很多可以做的事情。

  作为一所国际学校，老师们一直强调的就是，音乐学习同样需要深厚的文化底蕴，中文也属于国际，环境在变，唯一不变的就是对学习的热爱，如果这里符合您对孩子的期望，欢迎有艺术梦想的孩子加入这里。